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Schmelkes menciona “La comunidad educativa no está compuesta sólo de maestros”, por lo tanto, los elementos anteriormente mencionados son partícipes de este proceso.

A mi me parece muy importante la actuación de los padres, ya que ellos están directamente afectando a los alumnos, por medio de ellos se puede apoyar para que presten interés en ayudar a elevar la calidad desde los valores enseñados en el hogar y así contribuir en un mejor aprendizaje.

Esto es debido a que si se ha formado un ser de calidad éste contribuirá con ellos de la mejor forma posible evitando ciertos problemas que se pueden presentar en las distintas funciones que ellos desempeñan.

Un claro ejemplo de lo mencionado es el maestro, quien es un beneficiario inmediato del alumno, si obtuvo una buena formación previa este va a poder evitar las complicaciones de un mal aprovechamiento y que no se llegue una situación de rezago, analizando sus carencias y sus capacidades. LA CALIDAD PARTE DEL CONTEXTO EN QUE HAY PROBLEMAS Para elevar la calidad educativa también se debe tomar en cuenta los problemas que han obstaculizado el desarrollo de la educación.

Y como se menciona que para poder abatir cualquier complicación, se requiere tener información de cómo solucionar este tipo de situaciones, además se propone el trabajo conjunto de la comunidad, tanto como la de las personas que laboran en la escuela.

Por lo cual en cada una de ellas ya tienen bien especificados en que tipo de situaciones se encuentran y como poder mejorarlas. LA CALIDAD EN EL PLANTEL Y SU CONTEXTO En este aspecto hay que tomar en cuenta que el desarrollo educativo va ligado con el entorno en que se encuentran las escuelas.

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En mi opinión referente a esto, puedo decir que partiendo de esos problemas vamos a encontrar diferentes necesidades que atender y así poder planear estrategias para poder satisfacerlas de una forma que cada una de ellas requiera.Entonces vemos aquí que la calidad depende de las diferentes situaciones que viven los alumnos y la sociedad.En mis experiencias de práctica pude observar en una escuela telesecundaria, ubicada en una zona rural, que el mayor problema ahí era la pobreza ya que esto impedía la continuidad de los estudios en sus estudiantes.“ Entonces para lograr una buena calidad hay que partir de reconocer los problemas y elaborar un plan para resolverlo, en este caso evaluar nuestros procesos y verificar los resultados.Ya que mediante un proceso evaluativo se encierran distintos aspectos que integran el desarrollo de los procesos de enseñanza.

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